2022-05-09 00:07:03
所以我一直认为，我们的语文课必须要有书籍阅读。书籍对于一个人的成长，生命的价值来说是极其重要，它是人类文明的最集中的、最顶尖的一种体现，但这恰恰是大多数语文教学所欠缺的。我们过去一直沿用19世纪德国产生的适合于大工业时代的分科制学科教育，为了追求更高的效率，我们会节选书籍当中的非连续文本，最终演变成只有篇章阅读的“碎片化”的语文课。尽管后来强调单元教学，强调它的整体性，也一直在说课外阅读是很重要的，但一加上“课外”二字，老师、学生与家长就觉得这是可有可无的。更重要的是，“课外阅读”意味着不会进入考试，随着考试之风、功利之风愈演愈烈，一切教学都围绕着功利的直接目标，那么读书的人就越来越少。这实际上和语文教育追求的本质相抵触。不解释，上车
2022-05-09 00:07:03
所以我一直认为，我们的语文课必须要有书籍阅读。书籍对于一个人的成长，生命的价值来说是极其重要，它是人类文明的最集中的、最顶尖的一种体现，但这恰恰是大多数语文教学所欠缺的。我们过去一直沿用19世纪德国产生的适合于大工业时代的分科制学科教育，为了追求更高的效率，我们会节选书籍当中的非连续文本，最终演变成只有篇章阅读的“碎片化”的语文课。尽管后来强调单元教学，强调它的整体性，也一直在说课外阅读是很重要的，但一加上“课外”二字，老师、学生与家长就觉得这是可有可无的。更重要的是，“课外阅读”意味着不会进入考试，随着考试之风、功利之风愈演愈烈，一切教学都围绕着功利的直接目标，那么读书的人就越来越少。这实际上和语文教育追求的本质相抵触。不解释，上车